연장보육반 < 정보공시

연장보육반 운영 현황

연장보육반 운영 현황
반명	반 구성 (아동연령)	정원	이용아동수	겸직	보육교사
연장전담(1~2세)	연장반(영아)	5	1	Y	담임교사
연장전담영아반	연장반(0~2세영아)	3	3	Y	담임교사
연장전담(0~2세)	연장반(영아)	5	3	Y	담임교사
연장전담유아반	연장반(유아)	15	9	Y	보조교사

교사 근무 현황 및 차량 운행 정보

통학차량 운영 여부	미운영

프로그램 운영 현황

상세 내용	1. 영유아연령별<주제>프로젝트교육 & 유아스팀프로젝트<4차산업혁명시대창의교육> : 일상생활에서 이루어지는 구체적인 주제활동을 반복적이며 영유아들의 눈높이 맞는 교육으로 놀이 경험을 배움으로 의미 있는 놀이를 한다. 또한 영유아들의 놀이가 확장되는 구체적인 물질과 물체들과의 만남에서 창조적인 활동은 내부작용하는 되기를 하여 교사는 귀기울이기, 배움지원, 배움읽기를 기록작업하여 영유아들의 운동과 실험을 재창조하여 교육 과정으로 나타내고 있다. 2. 텃밭&생테체험활동 : 어린이집의 넓고 넓은 텃밭에서 씨앗과 모종으로 시작하여, 열매, 잎 등 채소기르기를 통해 사회.정서적으로 온유함을 가지고 성장의 마음을 통해 따뜻한 공감과 교감을 형성하였다. 아울러 수확의 기쁨을 통해 편식을 예방하고 가정, 지역사회공동체와 연계하여 쿠킹클래스오감체험에도 각별한 활동으로 텃밭과 텃밭 주변의 모든 것과 행위 주체성을 가지고 다양하게 활동하고 있다. : 주 1회 공원 산책, 자연과 충분히 만나고 놀이할 수 있는 넓은 비구조적인 놀잇감 자연의 체험활동을 장려한다. 3. 오감체험(손끝미술, 손끝요리) : 몸에서 배워나가고 체험하는 즉, 실험하고 운동하는 손끝 신체의 중요성을 자각하여 인지, 사회정서, 언어 등 영유아들의 발달적 특성을 고려하여 교육목표를 구성하고 있다. 교사가 의도하고 준비된 계획 활동을 최소화화하여 모든 주변 환경에서 물질과 물체,또래,성인들과의 감응으로 새로운 변화와 다양한 교육에 영유아들이 주체가 되도록 하였다.

상세 내용

1. 영유아연령별<주제>프로젝트교육 & 유아스팀프로젝트<4차산업혁명시대창의교육>
: 일상생활에서 이루어지는 구체적인 주제활동을 반복적이며 영유아들의 눈높이 맞는 교육으로 놀이 경험을 배움으로 의미 있는 놀이를 한다. 또한 영유아들의 놀이가 확장되는 구체적인 물질과 물체들과의 만남에서 창조적인 활동은 내부작용하는 되기를 하여 교사는 귀기울이기, 배움지원, 배움읽기를 기록작업하여 영유아들의 운동과 실험을 재창조하여 교육 과정으로 나타내고 있다.

2. 텃밭&생테체험활동
: 어린이집의 넓고 넓은 텃밭에서 씨앗과 모종으로 시작하여, 열매, 잎 등 채소기르기를 통해 사회.정서적으로 온유함을 가지고 성장의 마음을 통해 따뜻한 공감과 교감을 형성하였다. 아울러 수확의 기쁨을 통해 편식을 예방하고 가정, 지역사회공동체와 연계하여 쿠킹클래스오감체험에도 각별한 활동으로 텃밭과 텃밭 주변의 모든 것과 행위 주체성을 가지고 다양하게 활동하고 있다.
: 주 1회 공원 산책, 자연과 충분히 만나고 놀이할 수 있는 넓은 비구조적인 놀잇감 자연의 체험활동을 장려한다.

3. 오감체험(손끝미술, 손끝요리)
: 몸에서 배워나가고 체험하는 즉, 실험하고 운동하는 손끝 신체의 중요성을 자각하여 인지, 사회정서, 언어 등 영유아들의 발달적 특성을 고려하여 교육목표를 구성하고 있다. 교사가 의도하고 준비된 계획 활동을 최소화화하여 모든 주변 환경에서 물질과 물체,또래,성인들과의 감응으로 새로운 변화와 다양한 교육에 영유아들이 주체가 되도록 하였다.

우리 어린이집을 자랑합니다.

상세 내용	화평어린이집은 화수1.화평동에 위치하고 있으며 조용하고 아늑하고 따듯한 공간이 주는 넓고 다양한 보육 환경을 가지고 있다. 영유아들과 부모들에게 맞춤 보육서비스를 중심으로 공간이 주는 행복한 보육 과정을 실천한다. 화평어린이집은 원장을 비롯한 보육교직원 모두가 아이들에게 집중하고 아이의 마음을 읽어주는 공교육의 실천적 수행을 하는 전문 기관으로써 영유아들에게는 일상생활의 반복적이고 하루일과의 연계성으로 배움의 구체적인 경험이 중심이 되는 놀이 활동을 한다. 한편, 영아와 유아의 각각의 교육 과정을 눈높이에 맞게 편성하여 아이의 마음을 읽어주는 놀이경험은 영유아들에게 경험이 배움이 되어 아동 중심, 놀이중심의 어린이집이다. 이러한 예로써 첫째, 영아들은 다양한 주제 활동의 오감체험(손끝미술,오감요리,텃밭.생테체험 등) 놀이 경험 중심으로 주제별 표현활동을 펼쳐나가는 오감체험 중심으로 활동. 둘째, 유아들의 스팀프로젝트(STEAM<융합인재교육>은 유아들이 과학기술 소양을 바탕으로 인문학이나 예술 등 타 분야를 연계하여)는 실생활에서 직접 활용하는 일 년의 교육 과정을 실행한다. 그리고 계획, 실행, 전개, 평가의 순환적인 과정을 알차게 구성하여 놀이 경험 중심의 활동. 주제프로젝트교육과 스팀프로젝트 교육은 영유아들의 교육 과정은 계획,운영,평가가 순환적으로 다음교육과정에 평가 반영하고 있다. 특별히 관찰은 다음 교육의 발돋움으로 면밀하게 그리고 담론을 재구성으로 기록작업을 한다. 영유아들의 의미 있는 놀이를 장려하는 데 소중한 참여와 의미를 담고 있다. 그러므로 화평어린이집은 국가가 요구하고 있는 4차 표준보육과정 개정(24. 12. 6.)과 2019 개정 누리과정의 교육과정을 준수하며 영유아들의 민주적인 기초에 근거하여 아동 중심의 놀이! 다양하고 따뜻한 돌봄 공간! 믿고 맡길 수 있는 친절한 맞춤 보육 서비스의 신뢰가 있는 진정한 보육현장이다.

상세 내용

화평어린이집은 화수1.화평동에 위치하고 있으며 조용하고 아늑하고 따듯한 공간이 주는 넓고 다양한 보육 환경을 가지고 있다. 영유아들과 부모들에게 맞춤 보육서비스를 중심으로 공간이 주는 행복한 보육 과정을 실천한다. 화평어린이집은 원장을 비롯한 보육교직원 모두가 아이들에게 집중하고 아이의 마음을 읽어주는 공교육의 실천적 수행을 하는 전문 기관으로써 영유아들에게는 일상생활의 반복적이고 하루일과의 연계성으로 배움의 구체적인 경험이 중심이 되는 놀이 활동을 한다. 한편, 영아와 유아의 각각의 교육 과정을 눈높이에 맞게 편성하여 아이의 마음을 읽어주는 놀이경험은 영유아들에게 경험이 배움이 되어 아동 중심, 놀이중심의 어린이집이다. 이러한 예로써 첫째, 영아들은 다양한 주제 활동의 오감체험(손끝미술,오감요리,텃밭.생테체험 등) 놀이 경험 중심으로 주제별 표현활동을 펼쳐나가는 오감체험 중심으로 활동. 둘째, 유아들의 스팀프로젝트(STEAM<융합인재교육>은 유아들이 과학기술 소양을 바탕으로 인문학이나 예술 등 타 분야를 연계하여)는 실생활에서 직접 활용하는 일 년의 교육 과정을 실행한다. 그리고 계획, 실행, 전개, 평가의 순환적인 과정을 알차게 구성하여 놀이 경험 중심의 활동. 주제프로젝트교육과 스팀프로젝트 교육은
영유아들의 교육 과정은 계획,운영,평가가 순환적으로 다음교육과정에 평가 반영하고 있다. 특별히 관찰은 다음 교육의 발돋움으로 면밀하게 그리고 담론을 재구성으로 기록작업을 한다. 영유아들의 의미 있는 놀이를 장려하는 데 소중한 참여와 의미를 담고 있다. 그러므로 화평어린이집은 국가가 요구하고 있는 4차 표준보육과정 개정(24. 12. 6.)과 2019 개정 누리과정의 교육과정을 준수하며 영유아들의 민주적인 기초에 근거하여 아동 중심의 놀이! 다양하고 따뜻한 돌봄 공간! 믿고 맡길 수 있는 친절한 맞춤 보육 서비스의 신뢰가 있는 진정한 보육현장이다.

* 제공정보 이외 필요한 정보가 있을 경우 해당 어린이집과 상담을 통해 확인하시기 바랍니다.

* 연장보육반 운영 정보는 어린이집에서 자율적으로 등록하는 정보이며, 신학기 원아 모집 등 어린이집 상황에 따라 일부 정보가 상이할 수 있습니다.

닫기 인쇄

창닫기