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연장보육반 운영 현황

연장보육반 운영 현황
연장보육반 운영 현황
반명 반 구성
(아동연령)		 정원 이용아동수 겸직 보육교사
연장반(영아) 연장반(영아) 5 0 N
연장반(유아) 연장반(유아) 15 0 N
교사 근무 현황 및 차량 운행 정보
통학차량 운영 여부 미운영
프로그램 운영 현황
상세 내용 Ⅱ. 표준보육과정의 운영

1. 편성･운영

다음의 사항에 따라 표준보육과정을 편성･운영한다.

가. 어린이집의 운영 시간에 맞추어 편성한다.
나. 표준보육과정을 바탕으로 각 기관의 실정에 적합한 계획을 수립하여 운영한다.
다. 하루 일과에서 바깥 놀이를 포함하여 영유아의 놀이가 충분히 이루어지도록 편성하여 운영한다.
라. 성, 신체적 특성, 장애, 종교, 가족 및 문화적 배경 등에 따른 차별이 없도록 편성하여 운영한다.
마. 영유아의 발달과 장애 정도에 따라 조정하여 운영한다.
바. 가정과 지역사회와의 협력과 참여에 기반하여 운영한다.
사. 교사 연수를 통해 표준보육과정의 운영을 개선할 수 있도록 한다.

2. 교수･학습

교사는 다음 사항에 따라 영유아를 지원한다.

가. 영유아의 의사 표현을 존중하고 민감하게 반응한다.
나. 영유아가 흥미와 관심에 따라, 놀이에 자유롭게 참여하고 즐기도록 한다.
다. 영유아가 놀이를 통해 배우도록 한다.
라. 영유아가 다양한 놀이와 활동을 경험할 수 있도록 실내외 환경을 구성한다.
마. 영유아와 영유아, 영유아와 교사, 영유아와 환경 사이에 능동적인 상호작용이 이루어지도록 한다.
바. 각 영역의 내용이 통합적으로 영유아의 경험과 연계되도록 한다.
사. 개별 영유아의 요구에 따라, 휴식과 일상생활이 원활히 이루어지도록 한다.
아. 영유아의 연령, 발달, 장애, 배경 등을 고려하여 개별 특성에 적합한 방식으로 배우도록 한다.

3. 평가

평가는 다음 사항에 중점을 두고 실시한다.

가. 표준보육과정 운영의 질을 진단하고 개선하기 위해, 평가를 계획하고 실시한다.
나. 영유아의 특성 및 변화 정도와 표준보육과정의 운영을 평가한다.
다. 평가의 목적에 따라 적합한 방법을 사용하여 평가한다.
라. 평가의 결과는 영유아에 대한 이해와 표준보육과정 운영 개선을 위한 자료로 활용할 수 있다.
우리 어린이집을 자랑합니다.
상세 내용 - 원 훈 -
다르게 생각하고
바르게 행동하며
이웃을 사랑하는 어린이

- 경영(보육)철학 -
국가수준의 표준보육과정 및 개정 누리교육과정을 근간으로, 유아중심, 놀이중심 교육을 실현하고, 유아경험의 연속성을 고려하며, 교육과정 전 영역을 통합한다. 놀이와 교육의 균형을 이루는 프로그램 및 환경의 제공으로 아동의 창의적이고 컴퓨터적인 사고 증진, 건강한 신체와 정서발달, 언어능력 및 인지능력의 발달, 사회관계 및 도덕성의 발달을 돕는다. ESG경영으로 환경보호에 앞장서고,사회에 공헌하며,법과 윤리를 철저히 준수 한다
- 보 육 목 표 -
‣같은 것을 보고도 남다르게 생각하는 창의 융합적 사고의 습관을 기른다.
‣친구들과 소통하는 놀이 속에서 스스로 협업적 문제 해결능력을 기른다.
‣정해진 답을 찾는 것이 아니라, 생각과 질문을 통해 지식을 확장하며
비판적 사고 능력을 가진다.
‣올바른 생활습관과 예의 바른 태도를 가지고 스스로 몸을 안전하게 지킨다.
‣자신의 생각이나 감정을 적절히 표현하고, 타인의 말을 경청하며
이웃과의 행복한 관계를 형성할 능력을 기른다.
‣메타버스의 다양한 매체와의 상호작용으로 풍성한 가상 현실세계를 경험한다

* 제공정보 이외 필요한 정보가 있을 경우 해당 어린이집과 상담을 통해 확인하시기 바랍니다.

* 연장보육반 운영 정보는 어린이집에서 자율적으로 등록하는 정보이며, 신학기 원아 모집 등 어린이집 상황에 따라 일부 정보가 상이할 수 있습니다.

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