연장보육반 운영 현황

연장보육반 운영 현황

반명	반 구성 (아동연령)	정원	이용아동수	겸직	보육교사
연장반3	연장반(0세)	3	2	Y	보조교사
연장반2	연장반(영아)	5	4	Y	야간연장 보육교사(월급여형)
연장반1	연장반(0~2세영아)	3	3	N	연장보육반 전담교사
연장반4	연장반(영아)	5	0	N

교사 근무 현황 및 차량 운행 정보

통학차량 운영 여부	미운영
추가 정보	연장하여 생활하게 되는 영유아들은 반복적이고 지루한 활동이 이루어지지 않도록 연장반 담임을 배치하여 다양한 활동을 할 수 있도록 계획하여 운영합니다. 또한 불규칙적인 귀간 시간으로 인해 놀이가 자주 중단될 수 있으므로 영유아가 주도한 활동을 중심으로 교사가 개별적으로 상호작용하여 줍니다. 연장보육은 주간 보육과 달리 대부분 영유아가 한 공간에 같이 있는 혼합연령집단을 대상으로 하고 참여하는 영유아가 매일 바뀔 수 있다는 점에 기초하여 보육계획하여 운영합니다.

프로그램 운영 현황

상세 내용	첫째, 기본적으로 정해진 순서에 따르기는 하나 그날의 날씨, 상황, 영유아의 기분과 상태에 따라 융통성 있게 운영합니다. 둘째, 개별 또는 소집단으로 놀이를 진행하되 영아의 개별적 상호작용 및 영유아간의 분쟁방지를 위해 놀잇감 수를 충분히 준비합니다. 셋째, 상황이 허락하는 범위에서 실내외 놀이, 정적활동과 동적활동을 균형 있게 계획합니다. 넷째, 영유아가 편안히 쉴 수 있는 공간을 마련해주고 휴식시간을 원하는 경우 쉴 수 있도록 배려합니다. 다섯째, 영유아와 부모가 예측할 수 있도록 일정한 순서로 일과를 알려드립니다. 여섯째, 일과에서 영유아가 스스로 참여할 수 있는 기회를 제공합니다. 일곱째, 초기 적응시에는 매일의 일과를 규칙적으로 운영합니다.

우리 어린이집을 자랑합니다.

상세 내용

해나어린이집 교사의 역할 첫째, 대리양육자로서 안정 애착과 정서 발달을 지원해주는 역할 하루 대부분의 시간을 어린이집에서 보내는 영유아에게 보육교사는 부모 대리역할을 해야 합니다. 특히 정서적으로 불안해지기 쉬운 저녁 시간에 영유아의 요구에 민감하게 반응하여 안정적인 애착을 형성하고 정서적 안정감을 제공해주는 일은 이후 영유아의 성장 및 발달에 원동력이 됩니다. 둘째, 놀이에 참여 시키고 놀이를 촉진시키는 역할 : 환경제공자. 상호작용자. 관찰자 영유아에게 편안하고 안전한 환경을 계획하여 제공하는 환경제공자와 상호작용자로서의 역할을 합니다. 영유아들에게 놀이는 세상을 배워가는 방법입니다. 놀이를 통해 새로운 기술을 습득하고 세상에 대한 지식을 형성해 나갑니다. 교사는 영유아가 아늑함과 편안함을 느끼도록 보육실을 구성하였으며 영유아의 수준에 맞는 적정수의 놀잇감을 준비합니다. 영유아가 주도하는 놀이를 관찰하면서 적절한 시점에서 모델을 보여주거나 개입하여 영유아의 놀이가 지속되고 촉진될 수 있게 해줍니다. 셋째. 기본생활 습관을 지도하는 역할 손씻기, 양치질 하기 등과 같은 청결습관에서부터 인사하기, 정리정돈하기, 차례지키기, 적절하게 도움청하기 등 규칙과 타인의 권리를 존중하는 태도까지 영유아가 바람직한 기본생활 습관이 형성되도록 지도합니다. 넷째, 관찰자 및 평가자로서의 역할 영유아의 건강 및 심리상태, 놀이행동, 평소와 다른 점 등을 주의깊게 관찰하여 기록합니다. 기록은 이후 영유아를 평가하고 보육계획 및 활동의 적절성을 판단하는 의미 있는 자료가 될 것 입니다.