연장보육반 운영 현황

연장보육반 운영 현황

반명	반 구성 (아동연령)	정원	이용아동수	겸직	보육교사
영아반(5)	연장반(영아)	7	0	Y	담임교사
영아반(4)	연장반(영아)	7	6	N	연장보육반 전담교사
영아반(3)	연장반(영아)	5	5	N	연장보육반 전담교사
혼합연장반(0-2)	연장반(0~2세영아)	5	3	Y	보조교사
영아반(6)	연장반(영아)	7	5	Y	담임교사
0세연장반(2)_복구001	연장반(0세)	5	2	Y	담임교사
0세연장반(1)	연장반(0세)	5	2	Y	담임교사
영아반(2)	연장반(영아)	7	4	Y	담임교사
영아반(1)	연장반(영아)	7	4	Y	담임교사

교사 근무 현황 및 차량 운행 정보

통학차량 운영 여부

미운영

추가 정보

교사 근무 현황 스마트밸리어린이집은 안정적인 보육의 시작은 충분하고 전문적인 인력 배치에 있다고 생각합니다. 모든 연령에서 법정 교사 대 아동비율을 준수하는 것은 물론, 0~2세 전 연령에서 법정기준보다 교사 대 아동비율을 낮추어 운영함으로써 교사가 개별 영아의 요구와 표현에 보다 세심하게 반응하고 안정적인 관계를 형성할 수 있도록 하고 있습니다. 또한 연장보육 전담교사를 별도로 채용하여 기본보육 이후에도 영아들이 익숙하고 안정적인 환경에서 보육받을 수 있도록 연장보육의 안정성을 높이고 있습니다. 이와 함께 전문 조리사, 환경미화 전담인력, 영아반 보조교사​를 배치하여 업무영역에 따른 역할을 전문화하고 있습니다. 이를 통해 담임교사는 보육 외 업무에 대한 부담을 줄이고 영아를 관찰하고 놀이를 지원하며 부모와 소통하는 등 교사 본연의 보육업무에 더욱 집중할 수 있습니다. 각자의 자리에서 전문성을 갖춘 교직원들이 서로 협력하는 안정적인 근무환경은 결국 영아에게 제공되는 보육의 질로 이어집니다. 스마트밸리어린이집은 충분한 인력과 전문적인 역할 분담을 바탕으로 영아 한 명 한 명이 존중받는 안정적인 돌봄 환경을 조성하며 공보육의 책임과 가치를 실현하고 있습니다.

프로그램 운영 현황

상세 내용

스마트밸리어린이집은 영아의 연령과 발달 특성, 개별적인 관심과 속도를 존중하며 일상과 놀이를 중심으로 다양한 경험을 지원하고 있습니다. 0세는 별도의 활동을 많이 제공하기보다 먹고, 자고, 씻고, 움직이며 교사와 관계를 맺는 일상 자체가 중요한 배움의 과정이라고 생각합니다. 영아의 표정과 몸짓, 시선과 움직임에 세심하게 반응하며 충분히 탐색하고 반복할 수 있도록 놀이환경과 시간을 지원합니다. 0·1세는 보고, 듣고, 만지고, 냄새 맡는 등 몸과 감각을 통해 세상을 알아가는 시기적 특성을 고려하여 별도의 오감놀이를 지원하고 있습니다. 정해진 결과물을 만드는 활동보다 다양한 재료를 자유롭게 만나고 자신의 방식으로 탐색하는 경험을 중요하게 생각합니다. 1·2세는 영아의 흥미와 발달을 고려하여 전문 강사와 함께하는 오감·음악·체육 특별활동을 운영합니다. 다양한 소리와 리듬, 신체 움직임, 감각적 경험을 통해 즐겁게 표현하고 탐색할 수 있도록 하며, 참여를 강요하기보다 영아의 관심과 선택을 존중합니다. 2세는 이와 함께 숲체험 활동을 운영하여 자연을 직접 만나고 계절의 변화를 몸으로 경험할 수 있도록 지원합니다. 흙과 나무, 풀, 곤충 등 자연환경을 자유롭게 탐색하며 호기심과 감각을 넓혀갑니다. 이러한 프로그램은 각각 분리된 특별한 활동에 머무르지 않고 영아가 교실에서 이어가는 일상과 놀이의 경험으로 연결될 수 있도록 운영하고 있습니다.

우리 어린이집을 자랑합니다.

상세 내용

우리 어린이집을 자랑합니다 우리 어린이집의 가장 큰 자랑은 어린이를 유능한 존재로 믿는 것입니다. 아이들은 누군가가 가르쳐주어야만 배우는 존재가 아니라, 스스로 궁금해하고 시도하며 자신만의 방식으로 세상을 알아가는 힘을 가지고 있습니다. 그래서 우리 교실에서는 정해진 활동을 따라가기보다 아이들이 무엇을 바라보고, 무엇을 반복하며, 무엇을 궁금해하는지 세심하게 들여다봅니다. 같은 재료를 만나도 서로 다르게 탐색하고 표현하는 아이들의 생각과 속도를 존중하며, 놀이가 충분히 이어질 수 있도록 기다리고 귀 기울입니다. 우리의 또 하나의 자랑은 함께 배우는 교사들입니다. 선생님들은 아이들의 놀이를 사진과 글로 기록하고 다시 들여다보며 “이 아이는 지금 무엇을 알아가고 있을까?”, “나는 아이의 생각을 충분히 기다려주었을까?”를 끊임없이 질문합니다. 동료 교사와 기록을 나누고 서로의 생각을 들으며 자신의 시선을 성찰합니다. 잘 가르치는 교사이기 전에 아이를 더 잘 이해하려고 노력하는 교사, 그것이 우리가 지향하는 교사의 모습입니다. 그리고 원장은 교사를 믿습니다. 우리가 어린이를 ‘유능한 어린이’로 바라보듯, 교사 역시 자신의 교실과 아이들을 가장 가까이에서 이해하는 유능한 전문가임을 믿고 자율적으로 실천하고 성장할 수 있도록 함께합니다. 그래서 우리 어린이집은 특별한 프로그램보다 매일의 평범한 일상을 소중히 여깁니다. 아이의 작은 발견을 함께 기뻐하고, 교사의 질문을 존중하며, 부모와 그 성장의 순간을 나눕니다. 어린이가 궁금한 교실, 내일의 놀이가 기대되는 교사, 서로의 유능함을 믿으며 함께 성장하는 곳. 이것이 우리가 자랑하고 싶은 스마트밸리어린이집입니다.